Es cualquier equipo, instrumento, sistema o aditamento que tenga el propósito de mantener, aumentar o mejorar el nivel de funcionamiento o las destrezas de los y las estudiantes del Programa de Educación Especial. El equipo puede ser creado, comprado, arreglado, o hecho a la medida. El objetivo de la asistencia tecnológica es lograr el desarrollo del o la estudiante de educación especial, aumentando su participación. 

Algunos ejemplos comunes de equipos de asistencia tecnológica son: 

• computadoras

• audífonos

• sillas de ruedas 

• grabadoras

• lectores

• comunicadores

Los servicios de asistencia tecnológica son aquellos que ayudan al niño o niña y a sus padres a la adquisición, selección o uso de la asistencia tecnológica. Los servicios incluyen: 

• Evaluación de Asistencia tecnológica

• Compra, alquiler o cualquier otro medio para la adquisición del equipo de AT. 

• Selección, diseño, diseño a la medida, ajuste, adaptación, mantenimiento, reparación o reemplazo del equipo asistivo. 

• Coordinación y aplicación del uso del equipo.

• Asesoría, adiestramiento y asistencia técnica al estudiante, padres, profesionales que participan directamente en la provisión de servicios 

• Mantenimiento de equipos de AT comprados por el Departamento de Educación.

Toda estudiante del Programa de Educación Especial que tenga metas y objetivos educativos trazados en su Programa Educativo Individualizado (PEI) podrá ser evaluada para recibir servicios de asistencia tecnológica si se determina que un equipo de AT puede asistirle en el logro de dichas metas. 

Nota: Los estudiantes ubicados en salones regulares que solo reciben servicios relacionados no cualifican para evaluación de AT ya que, no tienen metas y objetivos educativos trazados.

1. Análisis de las necesidades 
   • El COMPU debe identificar las necesidades de la estudiante que están limitando su progreso académico aun cuando se le ha provisto acomodos razonables y otros servicios suplementarios y/o relacionados. A partir de esto, el COMPU evaluará la información que se tiene disponible en las evaluaciones formales e informales educativas y en áreas relacionadas para determinar si el o la estudiante pudiera beneficiarse de algún equipo de asistencia tecnológica para dichas necesidades. 
2. Referido a evaluación 
   • El referido para AT se realiza con el propósito de consultar con el Comité Asesor en Asistencia Tecnológica (CAAT) de la región educativa si existe algún equipo que pueda ser esencial y requerido para el logro de las metas u objetivos trazados en el PEI.
3. Evaluación 
   • El CAAT coordinará la fecha de la evaluación. El proceso de evaluación en AT puede incluir entrevistas al estudiante, familiares, cuidadores, observaciones, revisión de evaluaciones previas, uso y pruebas de equipos, implementación de estrategias, estudio de expedientes, incluso visitas al ambiente natural del estudiante.
   • De igual manera, el equipo evaluador podrá requerir ofrecer intervenciones adicionales y citas de seguimiento para identificar los equipos que pudiera requerir el estudiante y/o visitar la escuela para realizar o completar este proceso.
4. Discusión de evaluación 
   • Los resultados de la evaluación deben ser discutidos por el COMPU, quienes determinarán si se acoge la recomendación del equipo de AT para la estudiante. De ser así, se debe incluir al PEI del o la estudiante y se considerará el uso del equipo entre las metas educativas del o la estudiante. 
5. Petición y compra de equipos
   • El CAAT tendrá 10 días laborables para verificar si los equipos avalados por el COMPU están disponibles en el inventario del Centro de Servicios de Educación Especial. 
     • De tenerlos disponibles, el CAAT procederá a coordinar la entrega de los equipos.
     • De no tenerlos disponibles, se iniciará el proceso de compra de equipos.

Los padres pueden presentar una objeción a la evaluación tecnológica y solicitar una evaluación independiente. Para más información sobre el procedimiento para objetar el resultado de una evaluación oprima aquí. 

• Los equipos de AT deben estar directamente relacionados con las necesidades académicas del estudiante establecidas en su PEI. 

• El equipo pertenece al Departamento de Educación, por lo que le corresponde a este el mantenimiento, reparaciones y reemplazos que sean necesarios.

• NO es responsabilidad del Departamento de Educación los daños que le sucedan al equipo por actos negligentes o intencionales. En esos casos, responden los padres.

• De manera general, el equipo recomendado se utilizará solamente en la escuela. Para que el o la menor pueda hacer uso del equipo en el hogar, debe determinarse así en el PEI.

• Cuando el o la estudiante termine el uso del equipo o ya no reciba servicios de la agencia, el equipo debe ser devuelto al Departamento de Educación.

• El costo del equipo o servicio no será criterio para denegar el servicio o equipo de AT si se determina que este es requerido para que el estudiante se beneficie de una educación apropiada. 

• El o la estudiante o sus familiares no podrán vender, alquilar, ni prestar el equipo provisto por el DEPR.

• Manual de Procedimientos de Educación Especial
• Guía para la Provisión de Equipos y Servicios de Asistencia Tecnológica (AT)

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